Tinh gọn trường học, bố trí lại cán bộ quản lý
Ngày 13/8, trao đổi với phóng viên, đại diện UBND phường Hạc Thành cho biết, địa phương hiện có 45 trường từ mầm non đến THCS. Theo phương án dự kiến, số trường sẽ giảm 27, gồm 11 trường mầm non, 10 trường tiểu học và 6 trường THCS.
Đáng chú ý, phường dự kiến hình thành trường phổ thông liên cấp trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Trần Mai Ninh và Trường tiểu học Ba Đình.
Việc tổ chức lại mạng lưới trường học cũng đặt ra yêu cầu rà soát mô hình các trường chất lượng cao. Những năm qua, Thanh Hóa duy trì một số trường THCS chất lượng cao như: Trần Mai Ninh, Nguyễn Du, Nhữ Bá Sỹ, Nguyễn Hồng Lễ... Các trường này tuyển sinh theo hình thức xét tuyển kết hợp đánh giá năng lực.
Khi mạng lưới được sắp xếp, cơ chế tuyển sinh và mô hình hoạt động của những trường này sẽ cần được tính toán lại, bảo đảm phù hợp với phương án mới và quyền lợi học tập của học sinh.
Việc sắp xếp trường học tại các địa phương về cơ bản không ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.
Còn tại xã Thiệu Hóa, phương án sắp xếp hệ thống trường học được xây dựng theo mô hình "một cấp học, đa cơ sở", trong đó các trường cùng cấp học được tổ chức lại thành 6 trường, gồm 2 trường mầm non, 2 trường tiểu học và 2 trường THCS.
Theo phương án, số đầu mối cơ sở giáo dục giảm từ 18 xuống còn 6, tương đương 66,6%. Tuy nhiên, các cơ sở trường học hiện có vẫn được duy trì để tổ chức dạy học, theo mô hình một trường chính và các phân hiệu, nhằm bảo đảm học sinh không phải di chuyển quá xa.
Sau sắp xếp, địa phương tiếp tục rà soát, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị tại các điểm trường để đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Tại xã Yên Định hiện có 16 trường mầm non và phổ thông công lập, gồm 5 trường mầm non, 5 trường tiểu học và 6 trường THCS, với 250 lớp, 8.817 học sinh. 100% trường đã đạt chuẩn quốc gia.
Theo phương án sắp xếp, 5 trường mầm non được tổ chức còn 2, 5 trường tiểu học còn 2 và 6 trường THCS thành một trường. Như vậy, số đầu mối giảm từ 16 xuống 5, tương đương 68,75%.
Ông Nguyễn Đăng Trường, Chủ tịch UBND xã Yên Định, cho biết: Các cơ sở trường học hiện có dự kiến tiếp tục được duy trì làm phân hiệu, giúp học sinh thuận lợi đến trường. Phương án được đánh giá khả thi do khoảng cách giữa các trường không lớn, giao thông thuận lợi, cơ sở vật chất tại các điểm trung tâm cơ bản đồng bộ.
Lãnh đạo địa phương yêu cầu các bộ phận chuyên môn tiếp tục rà soát cơ sở vật chất, đội ngũ, quy mô học sinh và điều kiện giao thông; đồng thời chủ động phương án nhân sự sau sáp nhập, bảo đảm việc tổ chức lại mạng lưới không làm gián đoạn hoạt động dạy và học.
Sau sắp xếp, mỗi cơ sở giáo dục mới gồm trường chính hoặc trụ sở chính và một hoặc một số phân hiệu, điểm trường.
Theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT, sau sắp xếp, mỗi cơ sở giáo dục mới gồm trường chính hoặc trụ sở chính và một hoặc một số phân hiệu, điểm trường.
Đối với chức danh hiệu trưởng, nguyên tắc được xác định là mỗi trường có một hiệu trưởng. Những hiệu trưởng còn lại được xem xét bố trí ở vị trí cấp dưới liền kề hoặc vị trí khác phù hợp với nhiệm vụ, tiêu chuẩn, trình độ chuyên môn, năng lực và sở trường.
Khi xây dựng phương án nhân sự, địa phương được hướng dẫn ưu tiên cán bộ có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, uy tín, trách nhiệm, tâm huyết, có triển vọng và được quy hoạch chức vụ cao hơn.
Nhân sự được lựa chọn cũng phải có chuyên môn phù hợp với quy mô, chức năng, nhiệm vụ của trường sau sắp xếp; có năng lực quản trị, khả năng quy tụ và xây dựng tập thể đoàn kết, đồng thời có thành tích nổi bật. Độ tuổi phải phù hợp với cơ cấu và được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất.
Những hiệu trưởng hiện nay không được bố trí giữ chức vụ tại trường mới có thể được xem xét giới thiệu bổ nhiệm hiệu trưởng hoặc chức vụ tương đương ở nơi khác nếu đáp ứng đủ tiêu chuẩn, điều kiện.
Với phó hiệu trưởng, sau khi xác định mô hình trường mới, các hiệu trưởng còn lại và phó hiệu trưởng của các trường sáp nhập có thể được bố trí làm phó hiệu trưởng phụ trách một phần trường, kể cả tại trường chính hoặc điểm trường, hoặc được sắp xếp vào vị trí khác phù hợp.
Địa phương cũng được yêu cầu rà soát trình độ, năng lực để điều động cán bộ sang đơn vị khác. Trường hợp thiếu cấp phó, có thể tiếp nhận, bổ nhiệm lãnh đạo từ đơn vị khác nếu đáp ứng yêu cầu.
Những người từng giữ chức phó hiệu trưởng nhưng sau sáp nhập chỉ được bố trí làm tổ trưởng chuyên môn hoặc vị trí tương đương sẽ tiếp tục được ưu tiên xem xét giới thiệu vào chức danh phó hiệu trưởng khi địa phương có nhu cầu và cán bộ đáp ứng đủ điều kiện.
Giảm từ 30 - 50% đầu mối
Theo phương án tổng thể được UBND tỉnh Thanh Hóa phê duyệt tại Quyết định 2387/QĐ-UBND, toàn tỉnh hiện có 1.908 trường mầm non và phổ thông công lập. Trong đó, 101 trường mầm non, 12 trường tiểu học, 34 trường THCS và 2 trường THPT có quy mô thấp hơn mức tối thiểu theo quy định.
Ngoài ra, Thanh Hóa có 24 cơ sở giáo dục thường xuyên và 8 trường trung cấp công lập.
Phương án đặt mục tiêu tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ, đồng thời cơ bản giữ ổn định quy mô lớp học, không làm giảm cơ hội học tập của học sinh.
Tại các xã biên giới đất liền, mỗi địa phương sẽ được sắp xếp một trường mầm non và một trường phổ thông liên cấp tiểu học - THCS.
Với những xã chỉ có một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS, trường mầm non được giữ nguyên, còn trường tiểu học và THCS sắp xếp thành một trường phổ thông liên cấp.
Các xã, phường còn lại căn cứ quy mô học sinh, điều kiện địa lý, giao thông và thực tế để lựa chọn phương án phù hợp. Thanh Hóa khuyến khích mô hình trường một cấp học đa cơ sở ở những nơi có điều kiện.
Mỗi đơn vị hành chính cấp xã bố trí tối đa một trường THPT công lập. Riêng khu vực đô thị có mật độ dân số cao, nếu tổng quy mô các trường THPT công lập vượt 100 lớp, có thể xem xét bố trí tối đa hai trường.
Theo lộ trình, toàn tỉnh sẽ giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập; những nơi có điều kiện thuận lợi có thể giảm khoảng 50%.
Đối với giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp, tỉnh cũng rà soát các trung tâm có quy mô nhỏ, ít lớp, ít học viên hoặc hoạt động chưa hiệu quả để sắp xếp, tinh gọn. Một số cơ sở giáo dục thường xuyên đủ điều kiện sẽ được thí điểm chuyển sang mô hình trường trung học nghề.
Phía sau đại công trình: Người mẹ đổ mồ hôi, góp sức xây trường cho conĐỌC NGAYCác trường trung cấp không đáp ứng điều kiện, tiêu chuẩn hoặc có ngành nghề đào tạo chưa phù hợp nhu cầu cũng được rà soát để tổ chức lại. Trường Trung cấp nghề Thanh, Thiếu niên khuyết tật, đặc biệt khó khăn Thanh Hóa dự kiến được tổ chức lại thành Trường Giáo dục chuyên biệt Thanh Hóa.
Theo kế hoạch, các địa phương phải hoàn thành đề án sắp xếp cơ sở giáo dục trước ngày 15/8; hoàn thành việc thành lập, tổ chức lại các trường và kiện toàn bộ máy, cán bộ quản lý trước ngày 20/8.
Trước ngày 25/8, việc bàn giao tổ chức, nhân sự, hồ sơ, tài chính, tài sản và các nội dung liên quan phải hoàn tất, đồng thời ổn định tổ chức để chuẩn bị cho năm học 2026-2027.
