Học sinh cần được hướng dẫn sử dụng AI an toàn
Trong Công văn số 5208 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027 gửi các Sở GD&ĐT, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu đối với giáo dục STEM/STEAM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, các cơ sở giáo dục cần tổ chức các hoạt động phải phù hợp với mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông, điều kiện nhà trường và năng lực học sinh, thích ứng với bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo.
Các hoạt động STEM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cần được gắn với môn học, hoạt động giáo dục, chuyên đề học tập, hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp STEM.
Bên cạnh đó phải chú trọng hình thành tư duy khoa học, tư duy thiết kế, năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác và vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn.
Đáng chú ý, giáo dục STEM cần được kết hợp với phát triển năng lực số cho học sinh thông qua các chủ đề, bài học có ứng dụng công nghệ số, công cụ số và trí tuệ nhân tạo (AI) phù hợp.
Giáo dục STEM phải phù hợp với điều kiện nhà trường và năng lực học sinh (Ảnh: Hữu Thắng).
Bộ GD&ĐT khuyến khích khai thác hiệu quả thiết bị, học liệu hiện có và các nguồn tư liệu phù hợp tại địa phương. Đồng thời tăng cường phối hợp với cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp, cơ sở nghiên cứu, bảo tàng, thư viện và cơ sở sản xuất phù hợp với điều kiện thực tế, ưu tiên các mô hình gắn với đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp.
Tuy nhiên, Bộ GD&ĐT lưu ý các trường không tổ chức giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật theo phong trào, nặng về sản phẩm trình diễn, thiếu chiều sâu chuyên môn hoặc làm phát sinh chi phí không cần thiết.
Cùng với giáo dục STEM, các cơ sở giáo dục được yêu cầu tổ chức giáo dục phát triển năng lực số, giáo dục AI và an toàn mạng phù hợp với từng cấp học. Học sinh cần được hướng dẫn sử dụng công nghệ và AI an toàn, có trách nhiệm, trung thực; phòng ngừa sự phụ thuộc, lạm dụng công nghệ và các nguy cơ trên môi trường số.
Từng bước sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2
Về dạy học tiếng Anh và nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, Bộ GD&ĐT yêu cầu từng bước tổ chức dạy học và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2 trong trường học theo các đề án của Chính phủ, kế hoạch của Bộ GD&ĐT, phù hợp với điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu và đối tượng học sinh. Mở rộng môi trường giao tiếp, thực hành và sử dụng tiếng Anh trong các môn học, hoạt động giáo dục và sinh hoạt nhà trường.
Các cơ sở giáo dục tiếp tục tổ chức dạy học các ngoại ngữ theo Chương trình giáo dục phổ thông. Đa dạng hóa ngoại ngữ được dạy học phù hợp với nhu cầu của người học và điều kiện của cơ sở giáo dục.
Đối với địa bàn thiếu giáo viên ngoại ngữ, sở giáo dục và đào tạo xây dựng phương án dạy học liên trường, theo cụm trường, trực tiếp kết hợp trực tuyến. Phát triển, chia sẻ học liệu dùng chung. Bồi dưỡng, điều động và bố trí đội ngũ theo thẩm quyền, bảo đảm chất lượng và cơ hội học ngoại ngữ của học sinh.
Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường tổ chức đa dạng hoạt động giáo dục nghệ thuật trong và ngoài giờ học thông qua môn học, hoạt động giáo dục, câu lạc bộ, sân chơi và trải nghiệm phù hợp với điều kiện thực tế. Khuyến khích học sinh sáng, tạo, biểu diễn, cảm thụ nghệ thuật; giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa, nghệ thuật truyền thống, bản sắc dân tộc và địa phương; tiếp cận có chọn lọc nghệ thuật đương đại phù hợp với lứa tuổi.
Đối với giáo dục thể chất, các cơ sở giáo dục tổ chức hiệu quả môn Giáo dục thể chất, hoạt động thể thao và y tế trường học; chú trọng rèn luyện thể chất, chăm sóc sức khỏe và phòng, chống tai nạn, thương tích.
Đồng thời, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa, pháp luật, kĩ năng sống và trách nhiệm công dân; xây dựng văn hóa học đường; đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; hình thành ở học sinh các giá trị cốt lõi của con người Việt Nam, lòng yêu nước, ý thức thượng tôn pháp luật, khát vọng cống hiến và trách nhiệm xã hội.
